Acentuación de palabras agudas. 1º ESO

Hola chic@s:

Os presento la actividad.

1. Observa detenidamente este vídeo. Recuerda:

- Principio del vídeo: obligatorio
- Todo el vídeo: opcional




1.1. Visita este enlace: Normas generales de acentuación

2. Actividades opcionales. Visita estas webs y realiza las actividades.

Actividad opcional 1
Actividad opcional 2

3. Actividades obligatorias. Recuerda que las debes copiar en la libreta y anotar el resutado.
Actividad obligatoria 1
Actividad obligatoria 2

4. Comentad en el espacio de comentarios cualquier duda, opinión, webs que queráis compartir...

Adelante chic@s.

José Luis

El texto expositivo: mapa conceptual y conectores discursivos. 4º ESO

Hola chic@s:
Os propongo la siguiente actividad:

1º Lee con atención:

Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

Los textos expositivos están presenten en todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración.

2º Observa detenidamente estos enlaces:
El texto expositivo
mapas conceptuales
conectores discursivos

3º Obverva con atención este vídeo. (opcional, aunque muy recomendable)



3º Crea un texto expositivo acerca de un problema social que te interese.Recuerda que la estructura que debes seguir es
problema-solución.

4º Transforma el texto expositivo que has creado en un mapa conceptual.

5º Realiza una exposición oral utilizando tu texto expositivo y el mapa conceptual.

Adelante, chic@s.

José Luis

Estrategias de aprendizaje. 1º, 2º, 3º y 4º ESO

Hola chic@s:

Para aprender de manera provechosa y disfrutar del aprendizaje es decisivo tener y saber utilizar "estrategias de aprendizaje". Un estudiante con estrategias es un estudiante mucho mejor preparado para aprender y, con toda seguridad, obtendrá mejores resultados escolares.

Os dejo un vídeo y un enlace muy informativo y útil para que progreséis en cuanto al conocimiento y el uso de las estrategias de aprendizaje.

Estrategias de aprendizaje




Actividades:

Actividad 1

Recordad que podéis compartir dudas, reflexiones, webs,... en el apartado "comentarios" de esta entrada. Adelante...

José Luis

Actividad currículum vítae. 4º ESO

Hola chic@s:

La actividad consiste en:

1. Revisar todas las webs que os dejo como apoyo. Podéis utilizar más webs, por supuesto.

2. Utilizar como posible modelo de "curriculum vitae" la plantilla que os propongo.

3. Redactar un posible y futuro "curriculum vitae" personal.

4. Enviar el "curriculum vitae" a mi correo electrónico.

5. Opcional: Compartir vuestras dudas, reflexiones, webs,... en el espacio dedicado a comentarios. Recordad que para comentar os debéis hacer seguidores del blog, y para ello necesitaréis una cuenta gmail.

Apoyo:

-plantilla de "currículum vítae" (Es la segunda entrada de esta página google)

-web 1

-web 2

-web 3


Comentad cualquier duda en el blog.

José Luis

Actividades recomendadas para el verano. 3º ESO

Hola chic@s:

Os propongo unas actividades para que repaséis y os entretengáis durante el verano. Os recuerdo que, aunque son opcionales, se trata de unas actividades muy productivas de cara al próximo curso.

¡FELIZ VERANO A TODOS Y TODAS!

ACTIVIDADES:

LECTURAS RECOMENDADAS 3ºESO

-Gemma Lienas: CALLEJÓN SIN SALIDA.
-Carlos Ruiz Zafón: EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA. Editorial Booket.
-Josep Lorman: LA AVENTURA DE SAÍD.
-Jordi Sierra i Fabra: CAMPOS DE FRESAS.
-Lola González: BRUMAS DE OCTUBRE.
-Carlos Puerto: UN FRÍO VIENTO DEL INFIERNO.
-Cornelia Franz: DEL AMOR Y OTRAS DESGRACIAS.
-Jordi Sierra i Fabra: RETRATO DE UN ADOLESCENTE MANCHADO.
-Fernanda Krahn Uribe: COMO UN BICHO RARO.
-Eduardo Mendoza: SIN NOTICIAS DE GURB.
-Richard Matheson: EL HOMBRE MENGUANTE.
-Alan Sillitoe: LA SOLEDAD DEL CORREDOR DE FONDO.
-A. de Saint-Exupéry: EL PRINCIPITO. Editorial Salamandra.
-Jordi Sierra i Fabra: LA ESTRELLA DE LA MAÑANA.
-J. Sierra i Fabra: SEIS HISTORIAS EN TORNO A MARIO.
-E. Mendoza. EL SECRETO DE LA CRIPTA EMBRUJADA.
-Andreu Martín. LA NOCHE QUE WENDY APRENDIÓ A VOLAR. Editorial Algar


PARA REPASAR LITERATURA:

-VV.AA.: LÍRICA ESPAÑOLA DE TIPO POPULAR. Ed. Cátedra.
-Laura Gallego: FINIS MUNDI. SM.
-VV.AA.: CUENTOS DE LA EDAD MEDIA. Castalia.
-VV.AA.: CUENTOS MEDIEVALES ESPAÑOLES. Anaya.
-Anónimo: LAZARILLO DE TORMES.
-Miguel de Cervantes: Selección de capítulos de DON QUIJOTE DE LA MANCHA.
-Arturo Pérez-Reverte: LAS AVENTURAS DEL CAPITÁN ALATRISTE.
-Anónimo: CANTAR DE MÍO CID. Versión de Salvador Bataller. Editorial Algar.

ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA:

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/

ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA:
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html

José Luis

Películas TREBALL DE SÍNTESI 3º eso 09/10. 3º ESO

Hola chic@s:

Os felicito por vuestro trabajo. Hemos realizado una actividad muy productiva y muy entretenida: ¡MUY BIEN! ¡FELIZ VERANO!

Recordad. Próximamente en su sala preferida:

PONS MOVIE 3ºESO 09/10




LEYENDA URBANA 3ºESO 09/10




EL BAR DE MOI 3ºESO 09/10




José Luis

El comentario de texto literario. 4º ESO

Hola chic@s: NUEVA ACTIVIDAD.

Os propongo un apoyo para mejorar vuestra técnica a la hora de comentar un texto literario.

1º En google, escribís: "comentario de texto literario ppt" o entráis utilizando el enlace. Entráis en la primera entrada que encontraréis:

http://www.google.es/search?q=comentario+de+texto+literario+ppt&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a

2º Encontraréis un PowerPoint (ppt) que os ayudará a comprender con mayor profundidad el comentario de texto literario.

3º Os dejo también el siguiente enlace:

http://www.filosofiayliteratura.org/Lengua/tercertrimestre.htm

En esta web encontraréis textos literarios comentados que os pueden servir como modelo, pauta o guía para mejorar vuestros comentarios.

4º Todo lo aprendido utilizando estos dos enlaces, lo deberéis poner en práctica en los siguientes comentarios que os propondré esta semana.

Continuamos aprendiendo. Cualquier duda, idea, aportación..., la planteáis en el apartado de comentarios.

José Luis